KyC Cursos Online

Autoestima, asertividad y resolución de conflictos en el ámbito escolar

aa OBJETIVOS     1MET      1PROGRAMA      1 DURACIÓN      1 PRECIO      1 ACREDITACIONES
a

icono

ABIERTO PLAZO MATRICULACIÓN CURSO 2014/15. Este curso tiene 2 créditos de libre elección NO VALIDOS PARA BOLONIA. Si deseas matricularte debes rellenar la ventana "solicitar más información". Cuando rellenas los datos que te solicita te llega al mail una carta explicando cómo apuntarteFomentar el desarrollo de habilidades como la asertividad y resolución de conflictos desde la infancia en el ámbito escolar, proporciona a los niños la creación de uno de los recursos más poderosos para desenvolverse adecuadamente en su vida: la autoestima.

El tener una buena autoestima se traduce en tener una buena salud mental. Cuando la autoestima en un niño es baja, le va limitando poco a poco su vida y esta más vulnerable psicológicamente a poder padecer, en un futuro cualquier trastorno psicológico.

Toda nuestra vida gira en torno al nivel de autoestima que tenemos y es indispensable para afrontar las dificultades que se presentan en la vida desde la infancia hasta la edad adulta. Otorga la energía suficiente para arriesgarse, tomar decisiones, a pesar de las posibles opiniones en contra y sobre todo la sensación de ser válidos y dignos de estima. Además, capacita al niño para defender sus derechos y su valía.

Desde este curso queremos aportar una documentación teórica y sobre todo práctica muy completa:

  • En el plano teórico se trata de proporcionar a los profesores el conocimiento de lo que supone la autoestima, el elogio, la disciplina e incluso el castigo correctivo. Además, se expone como fomentar el sentimiento de competencia personal a través del concepto de asertividad y resolución de conflictos interpersonales.

En definitiva, se pretende que el profesor aprenda las variables más importantes que influyen en el correcto desarrollo de la autoestima infantil.

  • En el contenido práctico, se plantean ejercicios donde el profesor tenga que aprender a practicar los conceptos teóricos aprendidos para poder enseñárselos al alumno. Se trabajan, por lo tanto, áreas como la asertividad y los tres tipos de respuestas, técnicas de comunicación para ser asertivos, modos en los que manipulamos y cómo corregirlos, modos de defender los derechos en los niños, maneras para aprender a realizar un correcto elogio…

Pensamos en la realización del curso desde el e-learning, es decir, on line.

Desde nuestra experiencia conocemos las ventajas que este tipo de cursos ofrecen a los alumnos, ya que permite un aprendizaje interactivo y práctico y constituye una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanente.

El aprendizaje a distancia es una excelente opción para la formación ya que tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios y pueden entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a un ordenador y tengan conexión a internet.

 

 

icono arriba

Los objetivos que se pretende conseguir con este curso son:

  1. Que l@s profesores reconozcan la influencia que ejercen en la autoestima de los niños para poder desarrollarla.

  2. Que l@s profesores aprendan a dar elogios de una manera completa y correcta para fomentar la autoestima.

  3. Que los profesores identifiquen las distorsiones de pensamiento que tienen los alumnos con el fin de enseñar a los alumnos a modificarlas para su enriquecimiento personal.

  4. Que l@s profesores pongan en práctica el modo de impartir disciplina de una manera correctora y sin dañar al alumno.

  5. Que l@s profesores practiquen la habilidad de resolución de conflictos con los niños, para que estos desarrollen este recurso de manera autónoma.

  6. Que l@s profesores enseñen a los alumnos los derechos que tienen así como técnicas específicas para defenderlos.

  7. Que l@s profesores conozcan los diferentes estilos de comunicación y estimulen a los alumnos a desarrollar esta capacidad asertiva.

 

icono arriba

1.-INTRODUCCIÓN

1.2.- Definición.

  • EJERCICIO PRÁCTICO 1: fomentar la autoestima del alumno a través de la interpretación de diferentes situaciones dando lugar a sentimientos completamente distintos.

2. AUTOESTIMA Y SU DESARROLLO

2.1 El apego y su relación con la autoestima

2.2 Necesidades psicológicas básicas

  • EJERCICIO PRÁCTICO 2: realizar test de autoestima para poder observar cuáles son las áreas con mayor influencia en la autoestima de los alum@s.

  • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Evaluación de uno mismo y de las áreas vitales.

  • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Test de autoestima de Rosenberg para adultos


2.3 Fomentar el éxito y autoestima en la escuela.

3.- ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LA AUTOESTIMA

3.1.- El lenguaje de la autoestima

  • Elogios

    • EJERCICIO PRÁCTICO 3: Aprendizaje del modo de realizar elogios.

  • Correcciones

  • Disciplina

3.2.- Alternativas a los cuatro “errores” de lenguaje que fomentan la autoestima según la T.R.E.C

3.3.- Errores en el estilo de lenguaje

3.3.1. Distorsiones cognitivas.

  • EJERCICIO PRÁCTICO 4: Distorsiones cognitivas. Encuadra cada situación con la distorsión cognitiva a la que pertenece.

3.3.2. El castigo

3.3.2.1. Alternativas al castigo

4.- NIVELES DE AUTOESTIMA

5.- CÓMO CONSTRUIR UNA AUTOESTIMA POSITIVA.

6. AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD

6.1 Modo de aprender la competencia social.

  • EJERCICIO PRÁCTICO 5 : Señalar los tipos de competencia social en el aula

6.2 Tipos de respuestas.

6.3 Derechos asertivos (niños)

  • EJERCICIO PRÁCTICO 6: Analizar los diferentes tipos de respuestas: asertiva, pasiva y agresiva

6.4 Técnicas para expresar sentimientos y ser asertivos.

6.5 Desarrollo de la habilidad para defender los propios derechos.

6.6 ¿Por qué le puede costar tanto al niño defender sus derechos?

  • EJERCICIO PRÁCTICO 7: Identifica los diferentes modos de comunicación.

6.7 Elementos necesarios para defender los propios derechos

  • MATERIAL COMPLEMENTARIO: Escala de conducta asertiva

7. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

7.1 Por qué es importante saber resolver problemas.

7.2. ¿Qué habilidades comprende?

  • EJERCICIO PRÁCTICO 8: resolución de conflictos.

8. FOMENTO DEL SENTIDO DEL ÉXITO EN NIÑ@S

  • EJERCICIO PRÁCTICO 9: Repaso teórico final del curso

9. BIBLIOGRAFÍA

 

 

icono arriba

El curso tiene una duración que se traduce en 35 horas lectivas distribuidas de la siguiente manera si eres alumno de UPV SON 30 HORAS Y 2 CREDITOS PORQUE NO INCLUYE NI TUTORIAS NI MEMORIA:

  • Clase teórica: 20 horas lectivas

  • Tutoría personalizada y memoria: 5 horas

  • Prácticas: 10 horas

  • TOTAL: 35 horas

 

icono arriba

 

El curso de "Autoestima, asertividad y resolución de conflictos en el ámbito escolar" tiene un precio de 50 €

 

 

icono
Acreditaciones
arriba

"Homologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación, Universidades e Investigación de 15 de junio de 2009 con código 0968397002."